En el marco de su Viaje Apostólico a América Latina, en la Universidad Católica de Montevideo, Uruguay, el Papa León XIV encontró a los representantes del Mundo de la Educación. A ellos, el Pontífice los invitó a “educar desde los cinco sentidos: el desafío de una educación católica integral y humanizadora”.
“Les pido que sigan caminando, evangelizando y contemplando a toda la persona: «cuerpo y alma, corazón y conciencia, inteligencia y voluntad». No nos está permitido detenernos. Sigamos caminando en Aquel que se hizo Camino, Verdad y Vida”, esta fue la invitación que el Papa León XIV dirigió este sábado, 7 de noviembre, a los participantes en el Encuentro con el Mundo de la Educación, que tuvo lugar en la Universidad Católica de Montevideo, en el marco de su Viaje Apostólico a Uruguay, Argentina y Perú.
En sus saludos a la comunidad universitaria, el Santo Padre manifestó su alegría por este Encuentro y recordó que, hace poco más de treinta y ocho años, san Juan Pablo II visitó esta Casa de estudios, que en ese entonces estaba dando sus primeros pasos. Asimismo, el Pontífice les agradeció por la labor educativa que vienen realizando en los distintos niveles y etapas del aprendizaje, en favor del anuncio del Evangelio y de la dignidad de la persona humana.
“Esa constancia demuestra que la educación católica en Uruguay ha llegado a ser «la forma concreta con la que el Evangelio se convierte en gesto educativo, relación, cultura». Nos afirma, además, que «el Evangelio no envejece, sino que “hace nuevas todas las cosas” (Ap 21,5). Cada generación lo escucha como una novedad que regenera. Cada generación [descubre] su poder seminal y multiplicador»”.
En este sentido, el Papa señaló que, el objetivo de la misión pastoral en el ámbito educativo es que el estudiante, el profesor, el directivo del centro de educación, escuche, vea, guste, toque, huela la Buena Noticia; que ilumine los sentidos, como lo hacen los vibrantes murales de este Campus universitario, para que quien participa de la comunidad educativa crezca y fortalezca su inalienable dignidad de persona humana.
“Lo mismo ocurre en los entornos de educación extraescolar e informal, en las comunidades educativas y de reinserción social o terapéutica, donde, más aún que las palabras, cuenta la presencia atenta y el testimonio de vida de adultos creíbles, competentes y que cooperan entre sí”.
Para que se alcance esa meta, ante la realidad mundial que estamos viviendo, el Pontífice dijo que es necesario «superar las visiones dualistas.
“El ser humano es ‘unidad de cuerpo y alma’. La reducción del cuerpo a un ‘objeto’, del que se puede disponer arbitrariamente, es siempre una negación de la dignidad de la persona» (cf. Conc. Ecum. Vat. II, Const. past. Gaudium et spes, 14; Audiencia general, 9 septiembre 2026)”.
En este sentido, el Papa León XIV invitó a realizar un breve “paseo” por nuestros cinco sentidos y, a reflexionar en ellos, para descubrir la belleza del Evangelio y la magnificencia de nuestra humanidad.
Este recorrido lo inició comentando un versículo del Salmo 8: «Cuando contemplo el cielo». De ahí dijo que, la vista nos permite descubrir el mundo, pero también nos invita a ir más allá de lo evidente. Ir a la contemplación que significa mirar con atención, admiración y profundidad, reconociendo la presencia de Dios en la creación y nuestra responsabilidad en el cuidado de la vida.
Por ello, en el ámbito educativo, enseñar a contemplar significa ayudar a los niños y jóvenes a desarrollar la atención, la reflexión y el discernimiento. En una sociedad caracterizada por la rapidez, la sobreinformación y los constantes estímulos tecnológicos, resulta fundamental recuperar los espacios de silencio y encuentro personal.
La educación, precisó el Papa, debe favorecer que los estudiantes aprendan a detenerse, observar, hacerse preguntas y descubrir el sentido de aquello que los rodea. De esta manera, la contemplación se convierte también en una forma de evangelizar, porque permite fortalecer el diálogo interior, la conciencia y la relación con Dios.
El segundo sentido sobre el que reflexionó el Santo Padre, es el tacto, representado por las manos y los dedos. Estos permiten trabajar, crear, acariciar, saludar y abrazar. Son instrumentos de encuentro y expresión de afecto, pero también pueden utilizarse para producir violencia y destrucción.
Frente a una realidad mundial marcada por los conflictos y las guerras, subrayó el Pontífice, la educación católica tiene la responsabilidad de enseñar a utilizar las manos para construir la paz y promover la fraternidad.
De ahí, el Papa señaló que, el abrazo adquiere aquí un significado especial: representa el amor misericordioso de Dios hacia cada persona. Cuando los niños y jóvenes crecen sintiéndose amados, respetados y acogidos, desarrollan la capacidad de reconocer al otro como un hermano.
Por eso, educar desde el tacto implica generar comunidades donde el respeto, la cercanía, la solidaridad y el acompañamiento sean experiencias cotidianas. Quien se siente amado y reconocido aprende también a transmitir ese amor y se convierte en un constructor de paz.
El tercer sentido del gusto nos conduce a una reflexión sobre la sabiduría dijo el Santo Padre y para ello se refirió a la primera carta de Pedro que expresa: «Han gustado qué bueno es el Señor». Esta experiencia invita a descubrir que la verdadera sabiduría no consiste solamente en acumular información, sino en comprender, reflexionar y discernir.
En la actualidad, dijo el Papa, los avances tecnológicos y la inteligencia artificial plantean importantes desafíos para la educación. Si bien estas herramientas ofrecen nuevas posibilidades de aprendizaje, es necesario utilizarlas de manera responsable, colocando siempre a la persona en el centro.
Por ello la educación debe promover el pensamiento crítico, la capacidad de interpretar la información y la formación de criterios propios. No alcanza con saber utilizar la tecnología: es necesario comprender sus alcances, reconocer sus límites y orientar su uso hacia el bien común.
Educar desde el gusto por la sabiduría significa enseñar a distinguir lo verdadero, lo bueno y lo justo, favoreciendo una formación que integre las dimensiones intelectual, emocional, social, espiritual y ecológica.
El olfato, indicó el Pontífice, aparece representado en el relato evangélico de la unción en Betania, cuando el perfume derramado llena toda la casa con su fragancia. Esta imagen permite reflexionar sobre la importancia del buen testimonio y de la valoración de cada ser humano.
En una sociedad donde muchas veces las personas son juzgadas por su productividad, eficiencia o utilidad, se corre el riesgo de olvidar que toda vida posee una dignidad inalienable.
Asimismo, el Papa indicó que, la deshumanización se manifiesta cuando alguien es rechazado, discriminado o considerado descartable por su edad, condición o situación personal. Frente a esta realidad, las instituciones educativas tienen el compromiso de defender y promover el respeto por la vida humana en todas sus etapas y circunstancias.
Por ello la educación católica debe transmitir que nadie puede ser excluido ni menospreciado. Cada persona merece reconocimiento, cuidado y oportunidades para desarrollarse plenamente. Recuperar el buen olor de la humanidad significa construir comunidades donde prevalezcan la aceptación, la misericordia y el respeto.
El recorrido por los cinco sentidos culminó con la escucha. El Evangelio de Mateo expresa: «El que tenga oídos, que oiga». Esta invitación adquiere especial relevancia en el contexto educativo actual, subrayó el Santo Padre porque escuchar no significa simplemente percibir sonidos o recibir información. Implica prestar atención, comprender al otro, reconocer sus necesidades y estar dispuesto a dialogar.
Las instituciones educativas no pueden permanecer aisladas de la realidad social. Necesitan escuchar a las familias, a los estudiantes, a los docentes, a las autoridades y a los distintos actores de la comunidad. La participación en proyectos solidarios, actividades de voluntariado y experiencias comunitarias también permite que los jóvenes aprendan a reconocer las necesidades de los demás.
Una educación que escucha es una educación abierta, capaz de adaptarse a los cambios generacionales sin abandonar los valores fundamentales de su tradición. La prudencia, la justicia y la sabiduría deben orientar los proyectos educativos, promoviendo el encuentro y el reconocimiento del otro como una riqueza.
La reflexión sobre los cinco sentidos permite comprender que la educación católica está llamada a contemplar a la persona en su totalidad. No se trata solamente de formar intelectualmente, sino de acompañar el desarrollo humano, espiritual, afectivo y social de cada estudiante.
En un mundo atravesado por profundas transformaciones culturales, tecnológicas y sociales, la tarea educativa exige compromiso, creatividad y apertura. Los educadores están llamados a ser testimonios creíbles, adultos presentes y referentes capaces de acompañar a las nuevas generaciones en la construcción de sus proyectos de vida.
Educar desde el Evangelio, concluyó el Papa, significa enseñar a mirar con profundidad, utilizar las manos para construir la paz, desarrollar el gusto por la sabiduría, defender la dignidad humana y aprender a escuchar. En definitiva, el gran desafío de la educación católica es seguir formando personas que reconozcan el valor de la vida, descubran el amor de Dios y contribuyan a construir una sociedad más humana, fraterna y solidaria.